30/06 - 8º ano LÍNGUA PORTUGUESA

        A língua portuguesa é tão rica que nem sempre conseguimos conhecer todos as suas minúcias gramaticais. Por exemplo, você sabe o que são hiperônimos e hipônimos? Se você não sabe, aprenda agora com mais uma superdica de português que vai te mostrar as inúmeras possibilidades significativas das palavras. Vamos lá?

Os hiperônimos e hipônimos são estudados pela Semântica, área da Linguística que se ocupa do estudo do significado das palavras. A Semântica analisa a relação entre significantes, como palavras, frases, sinais e símbolos, investigando a sua denotação. Agora que já sabemos que esses dois elementos estão relacionados com esse ramo da Linguística, é hora de entendermos as diferenças entre hiperônimos e hipônimos.

► Hiperônimos: Do grego hyperonymon (hyper = acima, sobre/ onymon = nome), são palavras de sentido genérico, ou seja, palavras cujos significados são mais abrangentes do que os hipônimos. Fazendo uma comparação com a Biologia, podemos dizer que os hiperônimos seriam os gêneros, isto é, palavras que apresentam características comuns. Observe os exemplos:

Animais é hiperônimo de cachorro e cavalo.
Legume é hiperônimo de batata e cenoura.
Galáxia é hiperônimo de estrelas e planetas.
Ferramenta é hiperônimo de chave de fenda e alicate.
Doença é hiperônimo de catapora e bronquite.

Os hiperônimos podem ser relacionados com o gênero, enquanto os hipônimos podem ser associados à espécie, estabelecendo assim noção de hierarquia

► Hipônimos: Do grego hyponymon (hypo = debaixo, inferior/ onymon = nome), são palavras de sentido específico, ou seja, palavras cujos significados são hierarquicamente mais específicos do que de outras. Fazendo novamente uma comparação com a Biologia e seus termos, os hipônimos seriam as espécies, isto é, palavras que estão ligadas por meio de características próprias. Vejamos alguns exemplos que certamente irão te ajudar a compreender um pouco melhor essa questão:

Maçã e morango são hipônimos de fruta.
Vermelho e verde são hipônimos de cor.
Brócolis e couve-flor são hipônimos de verdura.
Flores e árvores são hipônimos de flora.
Gripe e pneumonia são hipônimos de doença.

     Caso você tenha dificuldade para lembrar a função de cada um dos elementos estudados agora, basta se lembrar da etimologia das palavras: o prefixo hiper está associado à ideia de excesso, enquanto o prefixo hipo está relacionado com a ideia de escassez. Além de serem importantes para a Semântica, os hiperônimos e hipônimos estão intrinsecamente relacionados com a coesão textual, isso porque são elementos importantes para a retomada de ideias anteriores em um texto, evitando assim a repetição desnecessária de ideias e expressões. Hiperônimos e hipônimos são palavras que pertencem a um mesmo campo semântico, podendo, portanto, desempenhar função anafórica em um texto. Observe:

Cravos, margaridas, begônias, hortênsias e lírios foram plantados por mamãe no jardim. Em menos de um ano, com a chegada da primavera, todas as flores romperam.

Flores é hiperônimo de cravos, margaridas, begônias, hortênsias e lírios. O termo foi empregado para evitar a repetição dos hipônimos.

PRATICANDO:

1. PESQUISE 15 GRUPOS DE HIPERÔNIMOS E INDIQUE OS SEUS HIPÔNIMOS RESPECTIVAMENTE. 

30/06 - 7º ano - LÍNGUA PORTUGUESA

TEMA: VERBOS AUXILIARES

Os verbos auxiliares são usados em locuções verbais, tempos compostos e voz passiva, juntamente com as formas nominais dos verbos (infinitivo, particípio e gerúndio), que atuam como verbo principal.

Principais verbos auxiliares

ser;
estar;
ter;
haver.

O verbo auxiliar não tem um sentido pleno. Apresenta as desinências verbais, sendo flexionado, indicando o tempo, o modo, o número, a pessoa e o aspecto da ação verbal. O significado da ação verbal é transmitido pelo verbo principal.

Exemplos de uso de verbos auxiliares

O ator foi convidado para a gala.
Verbo auxiliar: foi (verbo ser)
Verbo principal: convidado (verbo convidar)

Está chegando o avião da Paula.
Verbo auxiliar: está (verbo estar)
Verbo principal: chegando (verbo chegar)

Eu tenho estudado para o exame.
Verbo auxiliar: tenho (verbo ter)
Verbo principal: estudado (verbo estudar)

Hei de conseguir aquele emprego.
Verbo auxiliar: hei (verbo haver)
Verbo principal: conseguir (verbo conseguir)

Verbos auxiliares acurativos

São chamados de verbos auxiliares acurativos os verbos que, combinados com o verbo principal no gerúndio ou infinitivo, são usados para indicar com maior rigor os momentos da ação verbal.

Assim, os verbos auxiliares acurativos indicam o início da ação, a continuidade da ação, o desenvolvimento da ação, a repetição da ação e o fim da ação, entre outros.

Lista de verbos auxiliares acurativos

andar;
ir;
vir;
começar;
pôr-se;
continuar;
tornar;
voltar;
costumar;
ficar;
acabar;
deixar;
parar;
cessar;
...

Exemplos de uso de verbos auxiliares acurativos

Para transmitir o início da ação:
Começar a estudar é sempre complicado, mas depois embalo.

Para transmitir a continuidade da ação:
Minha avó, aos oitenta anos, continua ouvindo rock.

Para transmitir a conclusão da ação:
Finalmente acabei de escrever meu livro!

Verbos auxiliares modais

São chamados de verbos auxiliares modais os verbos que, combinados com o verbo principal no gerúndio ou infinitivo, são usados para indicar com maior rigor o modo como ocorre a ação verbal.

Assim, os verbos auxiliares modais indicam obrigatoriedade, possibilidade, vontade, intenção, esforço e finalização, entre outros.

Lista de verbos auxiliares modais

dever;
precisar;
poder;
querer;
conseguir;
pretender;
tentar;
chegar;
...

Exemplos de uso de verbos auxiliares modais

Para transmitir possibilidade:
É muito bom poder vivenciar este momento com você.

Para transmitir desejo:
Eles querem aprender alemão.

Para transmitir intenção:
Pretendo ganhar esse prêmio literário.

Verbos auxiliares causativos e sensitivos

São chamados de verbos auxiliares causativos e sensitivos os verbos que, combinados com o verbo principal no gerúndio ou infinitivo, não formam locução verbal mas atuam como tal.

Lista de verbos auxiliares causativos

deixar;
mandar;
fazer;
tornar;
...

Lista de verbos auxiliares sensitivos

ver;
olhar;
ouvir;
sentir;
...

Exemplos de uso de verbos auxiliares causativos e sensitivos

• Faça-o parar imediatamente! (causativo)
• Deixei-a sair da minha vida, porque era isso que ela queria. (causativo)
• Senti ranger a madeira, mas não tive reação de fugir. (sensitivo)
• Ouvi-a chamar por você a noite toda. (sensitivo)

PRATICANDO:

1. Os períodos que possuem verbos auxiliares:

I - É mister trabalharmos mais.
II - Já vem raiando a madrugada.
III. Ela ficava filosofando, ao contemplar as estrelas.


a) I e II;
b) II e III;
c) I e III;
d) I, II e III;
e) nenhum possui verbo auxiliar.

2. O que é um verbo auxiliar? Como se classifica?

3. Na frase: “Olhei praquele estúpido, morrendo de ódio.” As palavras destacadas seguem as respectivas classes gramaticais:

 a) ( ) verbo – substantivo – substantivo – verbo 

b) ( ) verbo – adjetivo – verbo - substantivo

c) ( ) verbo – substantivo – verbo – substantivo 

d) ( ) nenhuma das alternativas

4. Crie frases  5 frases com verbos auxiliares:

a) modais

b) acurativos

c) causativos

d) sensitivos

26/06- LÍNGUA PORTUGUESA - 6º ANO

ATIVIDADE AVALIATIVA DE PORTUGUÊS

1.  Classifique as figuras de linguagem das frases abaixo:

a) Estou sentindo dor na batata da perna.

b) Os poemas são pássaros que chegam.

c) “Quando te vi passar fiquei paralisado

Tremi até o chão como um terremoto no Japão [...]”

d) Se não fosse pelo atalho levaria um século para chegar.

e) Foi reprovada de novo? Parabéns para você!     

f) Meu Deus! Estou sem WI-FI! Vou morrer!

g) Comprei duas cabeças de cebola.

h) Não pratique guerra, apenas fique na paz!

3.  Aponte a figura: “Naquela terrível luta, muitos adormeceram para sempre”.

a)     Antítese

b)    Eufemismo

c)     Hipérbole

d)    Prosopopéia

4. “Eu já lhe disse um bilhão de vezes para não exagerar quando falar!”

a) comparação

b) hipérbole

c) ironia

d) prosopopéia

e)catacrese

5.

 “A confiança é uma mulher ingrata

Que te beija e te abraça

Te rouba e te mata [...]”

(Racionais)

Podemos afirmar que esse trecho foi construído por meio de uma figura de linguagem denominada de:

a) comparação

b) prosopopeia

c) metáfora

d) metonímia

e) ironia

6. ue figura de linguagem há na imagem abaixo:

a)     Metáfora

b)    Metonímia

c)     Ironia

d)    Eufemismo

e)     Hipérbole

7.  Observe a imagem do outro lado e assinale  a alternativa que você considerar correta:

Com relação ao anúncio acima, assinale a figura de linguagem que o melhor caracteriza no geral:

a)     A ironia, tendo em vista o enunciado fazer um comentário cômico com a ornamentação de um velório de quem morrer de acidente de trânsito.

b)    A hipérbole, pois é um exagero de expressão afirmar que uma vítima de trânsito fique “lindo” após o acidente.

c)     A catacrese, visto que na expressão “coroa de flores” por falta de uma nomeação específica, utiliza-se um termo emprestado no léxico (coroa) para suprir esta necessidade.

d)    A metáfora, porque há uma comparação subjetiva entre a vítima morrer e ficar igual a uma coroa de flores.

e)     A antítese, tendo em vista a contradição de ideias em morrer acidentado e depois ficar lindo com a coroa de flores.

8. O que são figuras de linguagem?

9.  Observe o texto abaixo e assinale a ÚNICA alternativa CORRETA:

a) O humor da imagem acima está na fala da mãe, no quadrinho do meio.

b) A linguagem popular atrapalhou o entendimento do texto.

c) O humor da imagem está apenas no texto escrito.

d) Na fala da mãe percebe-se o uso da figura de linguagem eufemismo, usada com o objetivo de tentar disfarçar a comida que se oferece ao filho. 

10. Leia o texto do balãozinho abaixo e assinale a ÚNICA alternativa CORRETA sobre o trecho destacado:

a) Tem-se o uso de uma figura de linguagem chamada metáfora.

b) Há o uso de uma metonímia.

c) Houve o uso de uma onomatopeia.

d) A autora fez uso de uma hipérbole.

e) Usou-se uma figura de linguagem chamada catacrese.